ختام مهرجان مسقط للمسرح المدرسي في دورته الرابعة

حديث النوافذ تحصد بالمركز الأول، وصراع داخلي الثاني

لبانة: عبدالله الرحبي

أسدل الستار عن مهرجان مسقط للمسرح المدرسي في دورته الرابعة 2026، الذي نظمته المديرية العامة للتعليم بمحافظة مسقط ممثلة بدائرة الكشافة والمرشدات والأنشطة التربوية قسم الأنشطة التربوية، تحت رعاية سعادة أحمد بن سعيد البلوشي عضو مجلس الشورى ممثل ولاية السيب، بحضور الدكتور على بن سالم الشكيلي المدير العام للمديرية العامة للتعليم وبحضور عددا من المسؤولين التربويين   . وجاء حفل الختام في أجواء احتفالية عكست الزخم الذي شهده المهرجان طوال سبع أيام متواصلة، تنوعت فيه الأعمال المسرحية وأجاد المشاركون في ابراز مواهبهم وإبداعاتهم على خشبة المسرح، واتسم حفل الختام الإعلان عن الفائزين في 0المهرجان”، سلّط الضوء على أبرز الفعاليات والعروض التي احتضنها الحدث، وما صاحبها من تفاعل جماهيري، في مؤشر واضح على نجاح المهرجان في تحقيق أهدافه الداعمة للإبداع الطلابي وتنمية المواهب المسرحية.  ثم أعلنت لجنة التحكيم برئاسة الدكتور شبير بن عبدالرحيم العجمي وعضوية كل من الفنانة علياء البلوشية، والناقدة جمانة سليم الطراونة، و الفنان سعيد بن سالم شنون

أعلنت نتائج المسابقة في العروض المسرحية للصفوف (10 ـ 12) توجت مسرحية حديث النوافذ لمدرسة العامرات للبنات المركز الأول     ، أما المركز الثاني كان من نصيب مدرسة أحمد بن النعمان لمسرحية صراع داخلي ،  وحققت مدرسة  بركة بنت ثعلبة للبنات  المركز الثالث لمسرحية المستطيل الأخضر  ،

وفي نتائج الصفوف من (5 ـ9)     ذهب المركز الأول لمدرسة نجية بنت عامر للبنات للعرض المسرحي جزيرة الاحلام ونالت مدرسة البلجاء الخزامية للبنات المركز الثاني لعرض زهرة الحمراء، وحصلت مدرسة زينب بن أبي سفيان على المركز الثالث في عرضها لمسرحية زهرة الشمس.

وجاءت نتائج المسابقات الفردية كالتالي حصلت مدرسة العامرات للبنات على جائزة التميز في المكياج لمسرحية حديث النوافذ، أما جائزة التميز للنص، عن نص زهرة الشمس لكاتبة آية سعيد الكلباني من مدرسة زينب بنت أبي سفيان.، وذهبت جائزة لجنة التحكيم للعمل الجماعي لمدرسة البلجاء الخزامية عن العرض الزهرة الحمراء، ونالت الطالبتين شيخة بنت عبدالله التمتمي وميرا سعود الحبيسة مدرسة البلجاء الخزامية للبنات على جائزة لجنة التحكيم للتميز في التمثيل. وفي جائزة التمثيل للفئة (٥-٩) نالت الطالبة شهلاء بن سالم الدرمكي من مدرسة زينب بن أبي سفيان للبنات، أفضل ممثل دور ثاني   لأدائها المميز في العرض زهرة الشمس، وحصلت الطالبة آية بنت عبدالرحمن من مدرسة نجية بنت عامر للبنات على جائزة افضل ممثل دور أول خلال أدائها في مسرحية جزيرة الأحلام. وفي جوائز التمثيل للفئة ( ١٠-١٢) نال الطالب مؤيد بن سعيد الحسني على جائزة أفضل ممثل دور ثاني  لتميزه في مسرحية صراع داخلي لمدرسة أحمد بن النعمان  ،

وذهبت جائزة   افضل ممثل دور أول للطالبة نصرى بنت سعيد الهادي من العامرات للبنات عن أدائها في مسرحية حديث النوافذ ، وخصصت اللجنة جوائز لمشاركات المدارس الخاصة  حيث ذهب  المركز الأول لعرض   مسرحية سندريلا العصر الهدى الخاصة، والمركز الثاني لمدرسة الرنيم العالمية للعرض المسرحي  ،  وأوشح مدير دائرة الكشافة والمرشدات والأنشطة التربوية مبارك   المعشري  أن هذه النسخة من المَهْرَجَانِ مُشَارَكَةً مُتَمَيِّزَةً مِنْ مَدَارِسٍ مُحَافَظَةِ مَسْقَطَ ، تَنَوَّعَتْ فِيهَا العُرُوضُ المَسْرَحِيَّةُ، وَبَرَزَتْ فِيهَا مَوَاهِبُ وَاعِدَةٌ، عَكَسَتِ الجُهُودَ الكَبِيرَةَ الَّتِي تَبْذِلُهَا المَدَارِسُ وَالمُعَلِّمُونَ وَالمُشْرِفُونَ،  وَأَسْهَمَتْ فِي تَقْدِيمِ صُورَةٍ مُشْرِقَةٍ لِلْمَسْرَحِ المَدْرَسِيِّ عَلَى مُسْتَوَى المُحَافَظَةِ، خِلَالَ أَيَّامِ المَهْرَجَانِ المُمتَدَّةِ.  مؤكدا هَذَا المَهْرَجَانُ لِيُجَسِّدَ هَذِهِ الرُّؤْيَةَ، مِنْ خِلَالِ إِتَاحَةِ الفُرْصَةِ لِطَلَبَتِنَا لِاسْتِعْرَاضِ مَوَاهِبِهِمْ، وَتَنْمِيَةِ قُدُرَاتِهِمْ فِي مَجَالَاتِ التَّمْثِيلِ وَالْإِلْقَاءِ وَالعَمَلِ الجَمَاعِيِّ، إِلَى جَانِبِ تَرْسِيخِ القِيمِ التَّرْبَوِيَّةِ وَالوَطَنِيَّةِ بِأَسَالِيبَ فَنِّيَّةٍ مُبْتَكَرَةٍ تَعْكِسُ وَعْيَهُمْ وَإِبْدَاعَهُمْ    .

وقدم رئيس لجنة التحكيم الدكتور شبير العجمي قراءة   سريعة لما تضمنه المهرجان من فعاليات مسرحية مستعرضا   ملامح التجارب المسرحية المدرسية المشاركة، متناولًا جوانب الأداء التمثيلي والرؤى الإخراجية، إضافة إلى العناصر الجمالية التي برزت في العروض.  وقال العجمي في مستعرض حديثه: أن اللجنة عملت جاهدة لمواكبة كافة العروض بالتحليل والتقييم، انطلاقا من إيماننا بأن المسرح المدرسي هو القاعدة الأساسية المستقبل المسرح العماني. ومن خلال المتابعة الدقيقة لكافة العروض، تضع اللجنة بين أيديكم مجموعة من التوصيات التي نراها خارطة طريق لتطوير هذه التجربة مستقبلا منها :  العناية بسلامة اللغة العربية ، والاهتمام    بجودة اللغة العربية الفصحى في العروض المسرحية،

مع التركيز على تدريب الطلاب على مخارج الحروف الصحيحة واللفظ السليم باعتبار اللغة هي الأداة الأولى للتواصل الدرامي وحاملة الفكر والهوية. اختيار النصوص الملائمة: تؤكد اللجنة على أهمية اختيار نصوص مسرحية تتناسب مع المدارك العقلية والوجدانية للطلاب، تكثيف التدريب والأداء الحركي.